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Le nuove linee guida dell'American Academy of Pediatrics (AAP) sulle valutazioni uditive pediatriche sono finalmente giunte, rappresentate nel rapporto clinico "Hearing Assessment in Infants, Children, and Adolescents: Recommendations Beyond Neonatal Screening."
In questo documento, l'AAP affronta molte considerazioni per i bambini con deficit uditivi, un argomento che non veniva affrontato dal 2009. Molti professionisti lamentano che l'attenzione riservata alla cura dell'udito non sia paragonabile a quella dedicata alla salute generale o persino alla cura degli occhi. Ecco perché è motivo di soddisfazione che l'AAP stia mettendo in evidenza l'importanza di questa tipologia di cura per bambini di tutte le età, dal neonato all'adolescente.
Alcune critiche sono state sollevate riguardo ai dettagli. Ad esempio, l'American Cochlear Implant Alliance ha espresso preoccupazione poiché le indicazioni dell'AAP non coprono "gli attuali risultati comunicativi per i bambini con perdite uditive severe o profonde che non ricevono un impianto cocleare" e "non fornisce citazioni rappresentative sui risultati associati alle diverse opzioni comunicative". Nonostante queste presunte lacune, l'ACI Alliance ha proposto che l'AAP "ritiri questo rapporto" e ricominci da capo.
Nonostante non tutte le raccomandazioni siano perfette, si ritiene che i benefici dell'aggiornamento delle linee guida da parte dell'AAP, attirando l'attenzione sull'importanza della salute uditiva dei bambini, superino gli aspetti negativi. Non gettiamo via il bambino con l'acqua sporca. Questo rapporto potrebbe sensibilizzare più genitori e pediatri sui cambiamenti nell'udito dei bambini e portare al successivo passo fondamentale, ovvero il rinvio a una clinica audiologica. Tuttavia, ci si augura che non ci vogliano altri 14 anni per emettere un aggiornamento a queste raccomandazioni. Magari, una futura versione affronterà le preoccupazioni dell'ACI Alliance. Per ora, diffondiamo la parola.
Il test
Il test LMH, sviluppato dalla pedagogista audiologica Jane Madell con Joan Hewitt, consente ai genitori e ai caregiver di monitorare l'udito e la capacità di ascolto anche nei bambini molto piccoli mentre indossano i loro dispositivi uditivi. Sebbene gli apparecchi acustici e gli impianti cocleari possano migliorare l'udito dei bambini, se non sono regolati correttamente per l'individuo, non possono esprimere tutto il loro potenziale, specialmente in ambienti rumorosi come la scuola. Come afferma Madell nell'intervista con Doug Beck in questo numero, "Vogliamo assicurarci che possano sentire, imparare e ascoltare in situazioni di ascolto reali".
Dispositivi di ascolto assistito
Bambini più grandi e adolescenti beneficiano di dispositivi di ascolto assistito sia a scuola che in luoghi pubblici. Nel suo articolo, Kim Franklin discute delle diverse opzioni disponibili e di come gli operatori sanitari possano contribuire a educare i giovani pazienti su come utilizzarli.
Audiologia educativa
Nel suo articolo, Krista Yuskow esamina il ruolo dell'audiologo educativo nell'aiutare i bambini sordi o con problemi uditivi a eccellere a scuola. Il loro coinvolgimento può fare una grande differenza per garantire che i bambini traggano il massimo beneficio dall'istruzione.
È un cliché, ma è vero: i bambini sono il futuro. Se i professionisti della cura uditiva possono fornire loro gli strumenti per sviluppare le competenze necessarie per avere successo nella vita, ne beneficeremo tutti.
